Ne

Objavljen je novi, 31. broj časopisa BHDLV – informativnog glasila Udruženja profesora njemačkog jezika Bosne i Hercegovine. Ova posebna edicija posvećena je XV. bosanskohercegovačkom kongresu profesora njemačkog jezika, koji je održan na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostaru.

Pod motom „Aktualni izazovi u nastavi njemačkog jezika: pristupi i strategije“, kongres je okupio više od 150 sudionika iz zemlje i inozemstva te pružio platformu za razmjenu iskustava, poučavanja i stručnih rasprava.

Dekan Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Mostaru prof. dr. sc. Dražen Barbarić i zamjenik ravnatelja Arhiva Bosne i Hercegovine prof. dr. sc. Šimun Novaković potpisali su sporazum o suradnji kojim iskazuju namjeru i želju provoditi i poticati znanstvena istraživanja i druge suradničke aktivnosti.

Učenici Srednje škole Kreševo posjetili su Filozofski fakultet Sveučilišta u Mostaru gdje su im predstavljeni studijski programi koji se izvode na Fakultetu.

Srednjoškolci su Fakultet posjetili u pratnji ravnatelja škole Branka Ivičevića i nastavnika Kristijana Buljana.

Učenicima je asistentica na studiju Novinarstva Marija Bago objasnila mogućnosti studiranja na Fakultetu te im je predstavila 17 studijskih skupina koje se izvode na preddiplomskoj razini.

Dekan Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Mostaru prof. dr. sc. Dražen Barbarić i ravnateljica Radiotelevizije Herceg-Bosne Slavica Karačić potpisali su sporazum o suradnji.

Cilj je zajedničko djelovanje Filozofskog fakulteta SUM-a i RTV-a Herceg-Bosne u cilju osiguranja studentske prakse te različitih oblika znanstvene, nastavne i stručne suradnje.

Na sjednici Senata Sveučilišta u Mostaru razmatrane su važne točke vezane uz unaprjeđenje znanstveno-nastavnih aktivnosti, administrativnih postupaka i razvoja sveučilišne zajednice. Sveučilište u Mostaru nastavlja s provođenjem inicijativa koje osiguravaju jednakost i dostupnost obrazovanja za sve studente. U protekle dvije godine iz Fonda za socijalno ugrožene studente dodijeljeno je ukupno 100 stipendija. Ova podrška osmišljena je kako bi se olakšalo studiranje studentima slabijeg imovinskog stanja, omogućujući im da bez financijskih prepreka uspješno završe svoje obrazovanje.